■ 融媒体记者　朱　云

孙跃，现任淮阴中学滨河高级中学年级部副主任、数学备课组长。自踏上三尺讲台以来，他始终以“四有”好老师的标准严格要求自己，十三年如一日扎根教学一线，用赤诚之心守护教育初心，一笔一画勾勒出充满温度与力量的育人画卷。

“高三班主任的工作琐碎繁杂，却也没什么捷径可走，最终落脚点在一个‘勤’字上。”孙跃是这样说的，也是这样做的。从早读、自习课、课间操、午休再到晚自习，他坚持陪伴学生，通过细致观察，及时了解学生的学习状况，掌握他们的思想动态，对于考试成绩浮动大、心理压力大、状态不太好的学生，及时做好疏导、交流和教育工作。他用耐心和温暖化解孩子们成长的烦恼、拂去他们心灵的尘埃。他个人先后获评市、县“优秀班主任”、县“优秀德育工作者”。

课堂是育人的主阵地。孙跃大力倡导“问题导向”的高效课堂，推动教师从“教知识”向“教方法”“启思维”转变。针对高考重点、难点，他组织开发了“微专题”课程资源，利用碎片时间进行突破，显著提升了复习的实效性。通过其创新性的管理实践与扎实努力，孙跃所带的高三班级在今年高考中取得了优异成绩，重点本科上线率与高分段人数均获得显著提升，赢得了师生的广泛赞誉。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”孙跃深知，要给学生“活水”，自己得先不停“充电”。在教育教学之余，他特别注重个人能力的提升，经常参加学科培训和竞赛活动来提升业务能力。他还积极参加省级数学新课程研修及县级课题、县级班主任等各类研修活动，先后获得市高中数学优课选拔赛涟水赛区比赛一等奖、市基础教育青年教师基本功大赛二等奖，并开设专题讲座和观摩课。

作为数学备课组长的孙跃，始终秉承吃苦耐劳、永不言败的精神，团结组内成员，发挥备课组的集体力量，制定严密的教学计划，强化集体备课，优化课堂教学，坚持教研相长，在专业成长的道路上不断突破。他撰写的论文《提高高中数学复习教学质量的有效路径探索》《如何有效利用电子白板助力高中数学高效课堂的创设》等在相关杂志上发表。其中，《高中生数学创新思维培养路径探微》《激发学生潜能，开启学教融合》《学教融合背景下的高中数学课堂构建》两篇论文在市级教育教学论文比赛中获一等奖。

在年级教学管理中，他始终以“打破壁垒、精准赋能”为核心，积极探索更贴合学生成长与教师发展的管理新模式。经过多轮调研与实践，他牵头构建起学科内、班级间、年级与学科组三个维度的“立体化”教研网络，让教研从“单打独斗”变为“协同作战”。在此基础上，他创新推行“导师制”学生培养模式，根据学生学科短板、性格特点、兴趣特长为每位学生匹配专属导师，明确导师“学业辅导+心理疏导+成长规划”三重职责。对成绩拔尖的学生，指导其参与学科竞赛、拓展课外知识；对中等生，帮助其梳理知识体系、突破学习瓶颈；对基础薄弱的学生，从基础知识补漏入手，逐步培养学习信心。同时，他还组织教师进行经验分享，鼓励他们交流帮扶案例与技巧，形成可复制、可推广的经验做法，充分激发了不同层次学生的潜能，让年级整体学风愈发浓厚，学生成绩与综合素养实现显著提升。

从课堂到团队，从教学到育人，一路走来，孙跃身后留下的是一串串坚实的脚印，写满勤奋、谦逊和对教育的无限热爱。未来，他表示，将一如既往，满怀热忱，用智慧和汗水将教育家精神的种子播撒在教育沃土上。